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Modulo 1 - 2026/2027
FORMAZIONE IN MUSICA COME PRATICA SOCIALE.
Modulo 6 - 2026/2027
L’OSSERVAZIONE NEL CONTESTO SCOLASTICO: STRUMENTI PER L’INDIVIDUAZIONE PRECOCE DEI CAMPANELLI D’ALLARME.
Modulo 7 - 2026/2027
IL TEMPO DELLA CONTINUITÀ TRA EMOZIONI E COMPETENZE: STRUTTURARE UN PROGETTO PER BAMBINI, GENITORI E DOCENTI.
Modulo 8 - 2026/2027
LA RELAZIONE INTERPERSONALE ADULTO-BAMBINO COME MOTORE DELLE COMPETENZE SOCIO-EMOZIONALI INFANTILI NELLA FASCIA 0/6. TRAIETTORIE EVOLUTIVE, SOSTEGNO ALLO SVILUPPO, INTERCETTAZIONE DEL DISAGIO.
Modulo 2 - 2026/2027
L’ADULTO CHE GIOCA DAVVERO: COSA SUCCEDE QUANDO L’ADULTO ENTRA NEL GIOCO SENZA DIRIGERLO?
Modulo 9 - 2026/2027
METODO “LITIGARE BENE” DI DANIELE NOVARA.
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RETE FISM COMO E FORMAZIONE PROFESSIONALE 2026-2027
Coordinatori/trici, Insegnanti, Educatrici, Istruttori
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Calendario corsi Fism Como
a.s. 2026-2027
I.R.C.: aggiornamento annuale
07/11/2026FIABA, ASCOLTO E TESTI CRISTIANI: IL VALORE DELLA CURA TRADOTTO IN GESTI DIDATTICI SEMPLICI PER LO 0/6.
Modulo 1
26/09/2026FORMAZIONE IN MUSICA COME PRATICA SOCIALE.
Modulo 6
28/09/2026L’OSSERVAZIONE NEL CONTESTO SCOLASTICO: STRUMENTI PER L’INDIVIDUAZIONE PRECOCE DEI CAMPANELLI D’ALLARME.
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